Γλωσσομάθεια και ελληνικό σχολείο

Η ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ

  Το ανθρώπινο είδος ξεχωρίζει απ'τα υπόλοιπα είδη γιατί έχει την ικανότητα του λόγου.Μπορεί δηλαδή να μιλάει και μάλιστα όχι μόνο τη μητρική του γλώσσα αλλά και ξένες γλώσσες.Η εκμάθηση ξένων γλωσσών ονομάζεται γλωσσομάθεια και στις μέρες μας είναι απαραίτητη για όλους τους ανθρώπους και κυρίως τους νέους.
  Η αναγκαιότητα της γλωσσομάθειας είνα δεδομένη και αυτονόητη για πολλούς λόγους Πρώτα απ'όλα η γνώση μίας ή και περισσοτέρων ξένων γλωσσών είναι εργαλείο επαγγελματικής ανέλιξης για τον σύγχρονο άνθρωπο. Όσοι γνωρίζουν ξένες γλώσσες έχουν περρισσότερες πιθανότητες να βρεθούν σε μία αξιόλογη θέση εργασίας ή έχουν την δυνατότητα να εξελιχθούν στο επάγγελμα με το οποίο ήδη ασχολούνται.
  Ένας ακόμα λόγος που πρέπει να μαθαίνει κανέις ξένες γλώσσες είναι γιατί μπορεί να ταξιδέψει σε ξένες χώρες και να συνεννοηθεί με τους ντόπιους.Ταξιδεύοντας σε ξένες χώρες και γνωρίζοντας άλλες γλώσσες έρχεται σε επαφή με το λαό και τον πολιτισμό της χώρας που επισκέπτεται και η ξένη γλώσσα τον βοηθά να καταλαβαίνει την νοοτροπία τα ήθη και τα έθιμα ενός τόπου καλύτερα. Βέβαια, εκτός της αναψυχής, ενδεχομένως κάποιος να ταξιδέψει σε μία ξένη χώρα για να εργαστεί ή να σπουδάσει. Επομένως είναι απαραίτητο να γνωρίζει ξένες γλώσσες.
  Επίσης, ειδικότερα για τη χώρα μας επιβάλλεται όλοι να μπορούν να μιλούν τουλάχιστον μια ξένη γλώσσα. Η Ελλάδα είναι απο τους δημοφιλέστερους τουριστικούς προορισμούς σε παγκόσμιο επίπεδο και κάθε χρόνο εκατομμύρια τουρίστες την επισκέπτονται. Επομένως για την εξυπηρέτηση όλων αυτών των τουριστών χρειάζεται να ξέρει κανείς ξένες γλώσσες.
  Γίνεται λοιπόν αντιληπτό ότι η Ελληνική εκπαίδευση θα πρέπει να μπορέσει να καλλιεργήσει συστηματικότερα και αποτελεσματικότερα την γλωσσομάθεια σε όλες τις βαθμίδες της. Είναι απαραίτητο να βρει τρόπους για να αναπτυχθεί σωστά η δεξιότητα αυτή των ανθρώπων.
  Αρχικά ένας σύγχρονος τρόπος για να καλλιεργηθεί στο σχολείο η γλωσσομάθεια είναι να χρησιμοποιηθούν τα σύχγρονα μέσα της τεχνολογίας.Καλό είναι τα παιδιά να μπορούν να κάνουν το μάθημα με υπολογιστές ,διαδραστικούς πίνακες και να είναι συνδεμένοι στο διαδίκτυο με άλλα σχολεία του εξωτερικού. Έτσι το μάθημα γίνεται πιο ευχάριστο και εύκολο και τα παιδιά δεν θα το αντιμετωπίζουν σαν βάρος στο πρόγραμμα των σχολικών μαθημάτων.
  Επιπλέον, το σχολείο θα πρέπει να διοργανώνει εκπαιδευτικές εκδρομές στο εξωτερικό. Σε αυτά τα ταξίδια τα παιδιά θα μπορούν να κάνουν εξάσκηση τις ξένες γλώσσες που έχουν μάθει και να γνωρίσουν τον πολιτισμό και την κουλτούρα της χώρας της οποίας επισκέπτονται. Με αυτό τον τρόπο διευρύνονται οι πνευματικοι ορίζοντες των μαθητων και οι γνώσεις τους.
  Τέλος, για να καλλιεργηθεί συστηματικότερα η εκμάθηση ξένων γλωσσών στο σχολείο θα είναι χρήσιμο να γίνεται κάθε χρόνο ανταλλαγή μαθητών σε συνεργασία με σχολεία του εξωτερικού. Τους καλοκαιρινούς μήνες κατα την διάρκεια των διακοπών θα μπορούν οι μαθητές να επισκέπτονται ξένες χώρες και ξένα σχολεία. Μ'αυτό τον τρόπο θα μπορούν να εξασκούν τις ξένες γλώσσες που ξέρουν για ένα αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα.
  Σύμφωνα με τα παραπάνω η γλωσσομάθεια είναι απαραίτητη για τον σύγχρονο άνθρωπο. Έτσι λοιπόν και η εκπαίδευση πρέπει να φροντίσει για την αποτελεσματική και συστηματική εκμάθηση ξένων γλωσσών. Ωστόσο πρώτα θα πρέπει να μαθαίνουν τα παιδιά σωστά τη μητρική γλώσσα και στη συνέχεια να εξοικειώνονται με τις ξένες γλώσσες.

Περμαθούλης Γ.  

Ανάπτυξη παραγράφου με αιτιολόγηση και σύγκριση - αντίθεση (ένα παράδειγμα)

Ένας από τους σημαντικότερους λόγους της έλλειψης επικοινωνίας μεταξύ ώριμων και νέων ή αλλιώς χάσμα γενεών, όπως χαρακτηρίζεται από πολλούς, είναι η διαφορά ηλικίας. Οι μεγαλύτεροι, συγκεκριμένα, έχουν γαλουχηθεί με διαφορετικά πρότυπα συμπεριφοράς, άλλη νοοτροπία απ’ ό,τι η σημερινή νέα γενιά με αποτέλεσμα να δημιουργείται σύγχυση και συγκρούσεις μεταξύ των δύο και πολλές φορές οι νέοι να θεωρούν ότι οι «μεγάλοι» δεν μπορούν να τους καταλάβουν και να τους συμπαρασταθούν. Επίσης, οι νέοι και οι ηλικιωμένοι μορφώθηκαν κάτω από διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα, που είχε διαφορετικούς στόχους. Αυτή η μορφωτική διαφορά ανάμεσα στις δύο γενιές διαμορφώνει διαφορετικές προσωπικότητες, που έχουν διαφορετικές αντιλήψεις, επιδιώξεις και συνθήκες ζωής. 

Μαριάννα Κ.

Ο Καβάφης για την τρίτη ηλικία

Δύο ποιήματα του Κ.Π.Καβάφη για τη γεροντική ηλικία κέντρισαν το ενδιαφέρον μας και θελήσαμε να τα σχολιάσουμε. Η γεροντική ηλικία, λοιπόν, ιδωμένη μέσα από την κριτική σκοπιά της γενιάς του '98. 

Ας παραθέσουμε πρώτα τα ποιήματα:

                    Πολύ σπανίως

 

Είν’ ένας γέροντας. Εξηντλημένος και κυρτός,
σακατεμένος απ’ τα χρόνια, κι από καταχρήσεις,
σιγά βαδίζοντας διαβαίνει το σοκάκι.
Κι όμως σαν μπει στο σπίτι του να κρύψει
τα χάλια και τα γηρατειά του, μελετά
το μερτικό που έχει ακόμη αυτός στα νειάτα.

Έφηβοι τώρα τους δικούς του στίχους λένε.
Στα μάτια των τα ζωηρά περνούν η οπτασίες του.
Το υγιές, ηδονικό μυαλό των,
η εύγραμμη, σφιχτοδεμένη σάρκα των,
με την δική του έκφανσι του ωραίου συγκινούνται.

             Η ψυχές των γερόντων

Μες στα παληά τα σώματά των τα φθαρμένα
κάθονται των γερόντων η ψυχές.
Τι θλιβερές που είναι η πτωχές
και πώς βαρυούνται την ζωή την άθλια που τραβούνε.
Πώς τρέμουν μην την χάσουνε και πώς την αγαπούνε
η σαστισμένες κι αντιφατικές
ψυχές, που κάθονται —κωμικοτραγικές—
μες στα παληά των τα πετσιά τ’ αφανισμένα.

Ακολουθούν τα σχόλιά μας:

 

Ο κύκλος της ζωής κλείνει.
Εξωτερική ασχήμια – εσωτερική πάλη με τον ίδιο τους τον εαυτό. (γέροι)
Σωματική κόπωση
Ψυχική κούραση
Μαριάννα Κ.

Τα δυο ποιήματα είναι πράγματι πολύ ρεαλιστικά. Και στα δυο διακρίνονται αυτή η μονόχνωτη και ουδέτερη ψυχολογική κατάσταση αλλά και η επιφανειακή φθορά τους. Προφανώς για να γράψει κάποιος για αυτή την ηλικία θα πρέπει να την έχει ζήσει γιατί τα ποιήματα φαίνονται πολύ ζωντανά και διαχρονικά. Αυτό που μου τράβηξε την προσοχή είναι που χαρακτήρισε τις ψυχές των γερόντων ως κωμικοτραγικές.
Λάζαρος Γ.

 

Προσωπικά πιστεύω ότι τα δυο ποιήματα έχουν το ίδιο νόημα, δηλαδή την αντίληψη του συγγραφέα για την τρίτη ηλικία. Και στα δυο μας παρουσιάζονται οι γέροι, που πλέον δεν μπορούν να διασκεδάσουν και να χαρούν τη ζωή όπως παλιά. Το καθένα προβάλλει τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι αυτής της ηλικίας, καθώς και το πόσο άσχημα αισθάνονται γι’αυτό.

Κατερίνα Σ.

Το πρώτο ποίημα «Πολύ Σπανίως» μας μιλάει για έναν γέροντα που είναι κουρασμένος από τα χρόνια που έχουν περάσει και προσπαθεί να βρει καταφύγιο στο σπίτι του. Εκεί, θυμάται τα νιάτα του. Το δεύτερο ποίημα «Η Ψυχές Των Γερόντων» μας λέει για τους γέροντες που κάθονται και συνειδητοποιούν την κατάσταση όπου βρίσκονται και δεν θέλουν να χάσουν τη ζωή τους.

Ιωάννα Σ.

 

Τα δυο ποιήματα του Καβάφη αναφέρονται στην τρίτη ηλικία, το νόημα τους είναι περίπου το ίδιο και γενικά μας αναφέρουν ότι τώρα πια οι ηλικιωμένοι δεν μπορούν να περνούν τόσο καλά όσο παλιά λόγω ηλικίας.
Φίλιππος Σ.

Η γνώμη μου για τα δυο ποιήματα του Καβάφη είναι ότι αναφέρονται και τα δυο στους γέρους και ότι έχουν σχεδόν το ίδιο νόημα, δηλαδή ότι έχουν πια γεράσει, διότι τα χρόνια πέρασαν και δεν μπορούν πλέον να περάσουν καλά και να δραστηριοποιηθούν.

Δημήτρης Τ.

 

Στο ποίημα του Καβάφη «Η Ψυχές Των Γερόντων» μπορούμε να καταλάβουμε πως οι ψυχές των γέρων ανθρώπων είναι διχασμένες γιατί από τη μια, λόγω του γέρικου σώματος στο οποίο βρίσκονται, η ζωή τους γίνεται όλο και πιο βαρετή επειδή δεν μπορούν να κάνουν όσα έκαναν κάποτε, και από την άλλη, αγαπάνε τη ζωή τους ακριβώς για το ότι έχουν ζήσει τόσα πολλά. Στην πρώτη περίπτωση θέλουν η ζωή τους να τελειώσει επειδή ξέρουν ότι οι ωραίες στιγμές του ταξιδιού τους έχουν τελειώσει. Στην δεύτερη περίπτωση όμως θέλουν να ζήσουν όσο περισσότερο γίνεται για να θυμούνται όλα όσα έχουν περάσει και νιώσει. Δεν μπορούν όμως ούτε να κάνουν τη ζωή τους πιο ενδιαφέρουσα, ούτε να την κάνουν κρατήσει πιο πολύ για να την ξαναζούν στο μυαλό τους, Όπως τις χαρακτηρίζει και ο ποιητής είναι «θλιμμένες».
Ελπίδα Σ.